El BixiCuento de hoy es... "Buffy, Cazavampiros"

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Llevaba un tiempo tras la pista de la colección que sacó la editorial SM de los cuentos adaptados a las películas y series de televisión de cuando era pequeña. Podemos encontrarla como "Colección pop classics para toda la familia".

He tenido la oportunidad, gracias a "hacemos lectores" de SM, de leer junto a mi bixi, Buffy Cazavampiros de Joss Whedon y Kim Smith.

A pesar de saber de la serie original de la cazavampiros, reconozco que no he visto nunca ningun capítulo, pero me ha sorprendido el cuento.


Este cuento para niñas mayores (como lo llama mi hija de seis años) cuenta la historia de los comienzos de Buffy cuando era pequeña, y es que a ella le daba miedo la oscuridad, algo bastante común entre los niños y niñas. Todo comenzó cuando en su habitación se escuchaban ruidos que venían de su armario y para poder investigarlo invitó a sus dos amigos Willow y Xander a pasar la noche.


Tras aquella noche deciden ir a ver al bibliotecario de su escuela y éste animará a Buffy a luchar contra sus miedos y enfrentarse a lo que hay tras ese armario.

El final del libro no me lo esperaba para nada (¡lo siento! no hago spoilers), nos ha gustado mucho a pesar de haberlo leído en tres días (está comenzando a leer y se cansa aún bastante).

Las ilustraciones son muy chulas y el texto es corto, fácil de entender, incluso un detalle muy positivo es que explica como se pronuncia los nombres que aparecen escritos en inglés.  Mezcla en algunas páginas la lectura con el comic de manera sencilla.

Algunos juegos que hemos propuesto tras leer el cuento han sido:

- Elaboración de un marcapáginas (nombre del libro y un pequeño dibujo) para ir leyendo el libro de manera autónoma.

- Dibujar dos monstruos : uno horripilante y otro divertido 

- Apagar las luces de la habitación e ir con una linterna. Encenderla bajo la cama, abrir el armario, así como alumbrar en aquellos sitios que nos da miedo. Luego encendemos la luz y hablamos del miedo a lo que pensábamos que podía haber en alguno de esos lugares de la habitación.

- Buscar palabras en el cuento y escribirlas en una pizarra: MONSTRUO, MÚSICA, MIEDO, VAMPIRO, OSCURIDAD, LUZ, ARMARIO...

- Dibujarnos como si fuéramos el personaje principal del cuento, somos una cazavampiros. E inventar una historia.












Guía para el diseño de propuestas pedagógicas en el primer ciclo de Educación Infantil

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Los niños y niñas de hoy serán los adultos de la sociedad del mañana, por ello la atención a la infancia no solo es determinante para conseguir su bienestar en el momento presente sino también para abordar con garantías el futuro y prevenir posibles problemas que pueden tener su génesis en momentos tempranos de la vida. En los últimos años los servicios de cuidado formal están cobrando un protagonismo creciente en la provisión de atención a la primera infancia, las tasas de escolarización se han incrementado considerablemente lo que ha provocado que los estudiosos de la infancia hayan volcado su atención en las experiencias que se producen en el ámbito de la escuela. El objetivo de esta guía es ofrecer a los profesionales que trabajan en escuelas infantiles y centros de educación infantil un instrumento técnico que les guíe y oriente a la hora de diseñar el documento de planificación para llevar a cabo su acción docente.

La propuesta pedagógica debe ser un trabajo colectivo en su elaboración y en las diferentes revisiones de su contenido.
 Para que los resultados de su desarrollo sean óptimos, es necesario  que las decisiones sobre el proceso educativo sean fruto de la reflexión colectiva de  todos los profesionales que convierten en práctica diaria este proceso.

 Por otra parte, el que la propuesta pedagógica se base en las aportaciones e iniciativas surgidas de la reflexión  conjunta de todo el equipo, promueve la motivación, la implicación y el compromiso de los docentes para dar coherencia, orden y sistematización a su trabajo y para evitar el exceso de improvisación en la labor docente.

• Para garantizar el trabajo de equipo en la elaboración y las revisiones, los centros pueden establecer  en la planificación de su programación general anual los momentos para la revisión y la toma de decisiones sobre la propuesta pedagógica. Para agilizar el trabajo, conviene nombrar  a una persona que coordine, modere las reuniones y redacte los acuerdos para actualizar los diferentes apartados, velando por mantener la coherencia con el proyecto educativo de centro.

• La propuesta pedagógica debe ser útil, funcional y dinámica. Al igual que todo el proyecto educativo de centro, no es un documento cerrado e inamovible; se va revisando, actualizando y enriqueciendo a medida que el proceso educativo aporta experiencias y aprendizajes al equipo docente en la práctica diaria.

• Este instrumento que orienta la labor docente debe ser realista y reflejar la realidad del centro y del proceso educativo, huyendo de idealismos que difícilmente pueden realizarse.

• La propuesta debe ser flexible, evitando planteamientos rígidos que impidan la iniciativa y la creatividad individual y colectiva de los docentes a la hora de adaptarla a su forma de trabajar.

• Una vez concluido el trabajo en equipo de elaboración, cada docente debe concretar la propuesta pedagógica planificando la actividad educativa para el grupo de niños a quienes va dirigida.


Para descargar la Guía para el diseño de propuestas pedagógicas pincha AQUI y accederás  a la Sede electronica del Ministerio de Cultura y Deporte.

Los colores y los cuentos

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"Así como el sol colorea las flores, el arte también colorea la vida"
 - John Lubbock -

El niño aprende desde el vientre de su madre a través de estímulos, después de nacer todo lo que aprende es por los sentidos como el tacto, olfato etc. 
A medida que crece, va relacionando los objetos y los colores, aprenden por repetición, asociación.
En mi aula además de hacer muchas actividades y juegos con los bebés, un material que nunca falta son los cuentos.

A través de los cuentos también vamos visualizando colores, los vamos nombrando y relacionando con objetos, frutas y materiales que solemos tener a mano.

He escogido una serie de alguno de los cuentos que siempre tengo en clase a lo largo de los trimestres y que suelen gustar mucho en mi aula pitufa:

1. Cocodrilo de Kalandraka (videocuento AQUI)

2. Verde Vivo de Edelvives

3. Colores Saltarines de SM (reseña AQUI)

4. Colores de Kalandraka

5. Rojo, Azul ¡Cucú! de Combel (reseña AQUI)

6. Los Colores de SM (reseña AQUI)






8 ideas para trabajar los colores

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Clasificar por colores es una actividad previa al reconocimiento de los COLORES, a continuación os dejo con ocho actividades para los más pequeños para iniciarse, y sobre todo divertirse mientras se hacen.


1. Descargable de frutas listos para imprimir, recortar y plastificar en Tot Schooling

2.Camino de psicomotricidad con cuerdas de colores hasta llegar a barreños del mismo color para ir dejando elementos, visto en JufSanne

3. Erizos de plastilina y palillos de colores visto en homeschoolaec

4. Un Puzzle de cartón muy sencillo visto en acraftyliving

5. Puzzles y más actividades para descargar de manera gratuita para trabajar la discriminación y clasificación por colores en 1 2 3 kidsfun

6.  En Busytoddler nos proponen pegar pegatinas sobre cartulinas del mismo color.

7. En un folio o papel en blanco colocamos gotas de colores e introducimos en una bolsa de congelado transparente, o incluso podemos colocar encima film transparente e incitar al bebé para que pase sus deditos o manos y pinte sin mancharse como se hizo aquí.

8. Clasificar piezas de construcciones sobre cartulinas de colores, visto en This little home of mine









Felicidades mamá

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Ya falta poco para celebrar el día de las madres, yo soy mucho de hacer trabajitos en clase para que mis peques lleven algún detallito a casa.

Debido a que llevamos en casa tanto tiempo por el estado de alarma que ha provocado el coronavirus, este año me toca hacerlo con mis peques y así además de no quedarme con la espinita de hacerlo, ellos lo han pasado bien mientras lo ha hecho.

Es algo muy sencillo y con solo dos folio (o dos cartulinas blancas) y témpera de colores nos montamos un cuadro curioso ^-^

Dibujamos el nombre que queramos, en este caso MAMÁ y luego recortamos las letras para colocar sobre el otro folio o cartulina blanca. Para que no se mueva, ya que mis niños no pueden estar pendientes de ello, le he pegado por algun borde con pegamento en barra.

Estamparemos con los dedos mojados en pintura de colores, aunque también podríamos utilizar las manos, esponja o incluso bastoncillos de los oídos.



Una vez acabado, dejamos secar y con cuidado iremos retirando las letras.



El resultado sorprendió a mis bixitos de luz y ahora luce en un ricón de  nuestro salón.

Para entretenernos un rato...

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En estos días en casa, pocos son los recursos que tengamos a mano, que si toma un tubo de papel vacío, que si mira que circuito te he montado en el salón, vamos a jugar al parchís...etc (nuestro día a día).

En Hurra Héroes, una página de cuentos personalizados, nos dejan la posibilidad de personalizar un cuento para colorear y te lo envían en formato pdf. de manera gratuita.



Muestra de las imágenes de los cuentos personalizados de Hurra Héroes



En la página de Disney nos dejan una serie de Juegos y manualidades de descarga libre para los peques de la casa, los he visto y me he vuelto loca ^-^

Algunos juegos y actividades de Disney





Además podéis escuchar una selección de cuentos y de historia en varios idiomas y para todas las edades, desde la página de Amazon, Audible Stories.

Alicia y el coronavirus

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Desde la editorial Flamboyant nos dejan un cuento de libre descarga 
"Alicia y el coronavirus"de Salvador Macip y Emilio Urberuaga para tratar de explicarle a los niños de forma amena y pedagógica, qué es el coronavirus y por qué es tan importante quedarnos en casa.

La curiosa Alicia, protagonista de En la caja maravillosa, sigue haciéndose preguntas. Y, esta vez, como no podía ser de otro modo, la pequeña se pregunta: ¿Por qué no puedo salir a jugar?

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