Canal Down 21

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La Fundación Iberoamericana Down21 presenta en su Canal Down21 la edición electrónica de un libro que ha revolucionado la enseñanza de la lectura y la escritura a las personas con síndrome de Down. Se cumple así un sueño largamente incubado, de hacer accesible libre y gratuitamente a todo el mundo de habla española la herramienta que, sin duda, ha hecho cambiar las perspectivas y las vivencias de las personas con síndrome de Down u otras discapacidades intelectuales.
El libro de Troncoso y del Cerro ha tenido una brillante trayectoria, demostrada por las sucesivas reimpresiones y ediciones de su versión en papel, y son incontables los testimonios que declaran la eficacia del método que proponen. Por eso, nos ha parecido obligado hacerlo asequible y sin restricciones a cuantas personas deseen utilizarlo.
Y es que este libro es algo más que un método de lectura o de escritura. En él se indican con precisión los pasos previos que hay que dar en la educación de un niño con síndrome de Down con una visión que abarca a toda la persona, profundizando en sus variados contextos, y que subraya el profundo conocimiento que las autoras tienen sobre las cualidades y dificultades propias del síndrome de Down. Los detalles con que analizan el desarrollo del niño y la variedad de situaciones que pueden surgir a su alrededor, han de servir sin duda para que los educadores -sean familiares o profesionales- incrementen y mejoren sus estrategias para conseguir el avance, lento pero continuo, de los aprendizajes.
El libro puede ser distribuido de manera íntegra a cuantas personas lo deseen, bien por fotocopia o por copia del formato informático. Al estar ubicado en una dirección de internet, podrá ser consultado por cualquier persona que tenga acceso a la Red, descargado en su ordenador o computadora, o imprimirlo. El formato utilizado, dividido en capítulos, permite que sean obtenidos de manera independiente según las necesidades del usuario. El libro dispone de un complemento informático en forma de fichas que contienen un gran número de imágenes de objetos, letras y líneas que pueden ser bajadas a voluntad para conseguir la mejor combinación impresa que el alumno pueda necesitar en ese momento.
La disponibilidad de esta obra fundamental en forma accesible para todos ha supuesto la generosidad de varias personas e instituciones. En primer lugar, las autoras María Victoria Troncoso y Mercedes del Cerro que han renunciado a la retribución propia de una edición comercial, y que no por eso han dejado de trabajar arduamente para adaptar el libro a su nuevo formato. En segundo lugar, la Editorial Masson que cedió gratuitamente sus derechos de edición de la obra. Y en tercer lugar, la Fundación Talita que ha patrocinado la financiación del proyecto informático. A todas ellas, nuestro más sincero agradecimiento.
Esperamos que esta iniciativa sirva para extender aún más los beneficios de la lectura y la escritura entre las personas con síndrome de Down, en aras de una más plena y real integración en el mundo que nos ha tocado vivir.

Tarjeta Navideña

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Mis peques de dos años han realizado con la ayuda de su seño esta simpática tarjeta de felicitación para su familia, y es que.... ¿Qué mas les podemos pedir?


Calcetines para la pared

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 Una  vez puesto el árbol de Navidad en clase pensamos que la pared estaba muy vacía, asi que decidimos adornarla rápidamente.
Cada peque se puso manos a la obra con su pincel y la témpera para pintar el calcetín, y una vez seco adornarlo con papelitos de charol de colores, y así la pared junto al árbol adornarán para estas fiestas.

La plantilla que hemos utilizado es la siguiente:



Poesias de Invierno

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PINCHA EN CADA IMAGEN PARA AMPLIAR

Fichas Navideñas

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Hoy estaba algo aburrida y me he entretenido, aprovechando que Jéssica es una artista y que en su blog Bonitooh... free scrap hay un sinfín de imagenes muy útiles, he cogido algunas de ellas coincidiendo que estamos en vísperas navideñas y he elaborado varias fichas para trabajarlas en clase.



 

 

PINCHA EN CADA UNA PARA AMPLIARLAS

Navidad de Cute Colors

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DESCARGALAS AQUI
 



Manualidades para Navidad

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Estoy recopilando manualidades para tener ideas para los trabajitos y decoración de la Navidad, como son tantos os dejo el enlace de mi picasa navideño PINCHANDO EN LA IMAGEN.


IMAGENES EN BLANCO Y NEGRO I

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DESCARGA AQUI

Lola Pirindola

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Aqui os dejo una pagina que está muy bien en la que se nos presenta Recursos educativos on-line gratuitos, profesionales y especiales que ahorran tiempo y esfuerzo al generar el material que necesites en cada momento.


 

QUE LA SUERTE NOS ACOMPAÑE...

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Mariela, Zhenda y Jessica me han dejado este decimo:

La administración Z-13 Lotería, en Gran Vía 36 de Zaragoza. tfno: 976 235 769, ofrece jugar a la lotería de Navidad completamente GRATIS!! Esta magnífica iniciativa la encontramos en el Blog de Carlos, Alas de Plomo.
El número que se juega es el ofrecido en la imagen y tiene pinta de ganador eh?
¿Cómo podemos participar?Simplemente tendremos que escribir una entrada en nuestro Blog anunciando el sorteo y enlazando a la página de Carlos donde encontraremos todos los detalles de las bases del concurso. PASAD POR ALLÍ para informaros de todo.
Carlos nos pide simplemente que publiquemos un comentario en su artículo dejando el enlace de nuestra entrada, en la que se vea que hemos participado difundiendo la noticia invitando al menos a otros 5 blogs y siendo éstos debidamente enlazados.
El plazo límite para publicar la entrada en vuestro blog será: las 24:00 horas del día 20 de diciembre de 2009.
Y aquí van mis 5 Blogs a los que quiero repartir toda la suerte del mundo:

Marta de http://piratasdeikea.blogspot.com/
Susana de http://siropedemaria1.blogspot.com/
Vanespecial de http://enlaescuelacabentodos.blogspot.com/
Juana de http://maestradeal.blogspot.com/
Inma de http://honimun.blogspot.com/

RODOLFO EL RENO

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Era Rodolfo un reno
que tenía la nariz
roja como la grana
con un brillo singular.
Todos sus compañeros
se reían sin parar,
y nuestro buen amigo
triste y solo se quedó.
Pero Navidad llegó
Santa Clos bajó
y a Rodolfo lo eligió
por su singular nariz.
Tirando del trineo
fue Rodolfo sensación,
y desde ese momento
toda burla terminó.
DESCARGA EL MP3 AQUI

CUANDO NO PUEDAS CON ELLOS...

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La vida en las aulas nunca ha sido sencilla, los alumnos lo saben bien (estudiar, trabajos, exámenes…) y las familias también. Pero ahora parece que hay más complicaciones a parte del estudio: "Hoy me han pegado en clase", "no quiero ir al instituto, me van a matar…", "¿el móvil? Es que lo perdí…" son frases que cada vez suenan más. Aún hay más… ¿qué debemos hacer cuando una encuesta oficial dice que un 40% de alumnado sufre agresiones verbales, insultos o motes? ¿Qué sucede cuando un informe europeo dice que España está a la cola en calidad educativa en el viejo continente? ¿Qué ocurre si un 8% del profesorado sufre agresiones físicas y otro 3% agresiones de familiares de los alumnos? ¿Y qué hacemos cuando tenemos en una misma clase 18 nacionalidades distintas?
En el libro 'Cuando no puedas con ellos... Propuestas pedagógicas para la mejora de la dinámica del aula' se plantean soluciones a este tipo de problemas desde dos líneas de acción: la mejora de los procesos de enseñanza/aprendizaje, y el tratamiento directo de los conflictos de aula.
Por un lado hay que mejorar académicamente los resultados de nuestros alumnos, para ello debemos conocer su estilo de aprendizaje, adaptar a ellos nuestro estilo de enseñanza, motivar eficazmente a los alumnos y dotarlos de estrategias y técnicas de aprendizaje y estudio que les ayuden a sentirse realizados como estudiantes. Este tipo de medidas ayudaría a alumnos, familias y profesorado.



Como tratamiento directo de los conflictos se plantean varias alternativas como la mediación (llevada a cabo con éxito en iniciativas como el Programa Gernika), el Plan de Convivencia y las Aulas de Convivencia (desarrolladas en Comunidad Valenciana), los programas de Inteligencia Emocional, y las técnicas conductistas de modificación de conducta (como los programas de economía de fichas, contratos de contingencias…), junto a otras constructivistas como los talleres de Habilidades Sociales y de Comunicación. Debemos lograr que los alumnos puedan resolver los conflictos por sí mismos sin utilizar la violencia, y que partiendo del diálogo y el acercamiento de posturas lleguen a plantear soluciones reales a sus problemas.
Por otra parte, debemos recordar la importancia del apoyo –tanto por parte del profesorado como del alumnado–, a los agredidos, y también a los agresores. El primero para fomentar su autoestima, y el segundo para adquirir vías de comunicación que sean socialmente aceptables.
Películas como ‘La Clase’ muestran una realidad creciente en nuestros centros educativos, y una realidad ante la que nuestro sistema debe actuar. Necesitamos un sistema educativo que premie el esfuerzo, que implique a las familias como máximas responsables de la educación de sus hijos, que valore a los profesionales de la educación y que afronte de una vez los retos que la sociedad actual plantea. Necesitamos invertir en educación, mientras Finlandia invierte un 14% del PIB, España invirtió un 4% el año pasado, por debajo de los países de la OCDE. La educación no es un arma política, es necesario llegar a un pacto político en el que lo primordial sea la mejora de los alumnos, y la formación optimizada de los mismos. imparte clase en el colegio San Enrique, de Quart de Poblet (Valencia) y es autor de ‘Cuando no puedas con ellos...’, de la editorial Diálogo.)

Francesc Vicent

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